Adoção da IA centrada nas pessoas, a partir de desafios reais.
A D4HE reúne gerações para transformar um desafio da organização numa solução útil, responsável e testada, com apoio da IA.
Três coisas que fazem a diferença
A D4HE ajuda organizações, escolas e comunidades a adotar Inteligência Artificial com confiança, pensamento crítico e propósito, através de experiências intergeracionais de aprendizagem aplicada.
Um desafio real da sua entidade, não um catálogo de ferramentas
Jovens e adultos em reciprocidade: todos ensinam e aprendem
Solução testada, resultados medidos e relatório honesto
A tecnologia anda mais depressa do que o sentido que lhe damos
A evolução tecnológica está a acontecer mais depressa do que a capacidade de muitas pessoas e organizações para lhe atribuírem sentido, integrarem novas práticas e participarem na mudança com confiança.
Quatro fases, um desafio real
Cada fase tem uma intenção e um resultado. O trabalho parte sempre de um desafio concreto da entidade ou da comunidade.
Onde estamos e o que bloqueia a evolução. Contexto, prioridades e linha de base.
Arquitetura da intervenção, resultados esperados e forma de medição.
Experiências, práticas, materiais e protótipos com as pessoas envolvidas.
O que mudou e qual o ciclo seguinte. Evidência, interpretação e recomendações.
Três formas de trabalhar connosco
A entidade contratante paga o programa, não cada participante. Âmbito, calendário e orçamento são acordados em conversa.
European Learning Design
Desenho de módulos e experiências de aprendizagem para projetos europeus, com objetivos, atividades, evidências e avaliação.
D4HE Generations Lab
Jovens e adultos com experiência profissional resolvem um desafio real com o método D4HE. Termina com uma solução testada, resultados avaliados e um plano de continuidade.
Human + AI Workshop
Três a seis horas em torno de um desafio concreto por grupo: uma introdução breve à IA, à ética e à verificação, seguida de experimentação guiada.
Construir credibilidade sem atalhos
A D4HE é uma marca nova, mas o trabalho que está por trás não é. Estes são projetos europeus em que participo, com documentação pública.
Ver o portefólio completo
Erasmus+ · 2026 · visita de estudo e semana de formação em Bilbau, acolhida pelo Colegio Calasanz Santurtzi. Fiz os materiais de formação do Calasanz para a semana e colaborei na organização e na receção dos parceiros internacionais.
Erasmus+ · 2026 · Em representação do Calasanz, com Rafael Balparda, participei numa agenda centrada em internacionalização, Ciências da Saúde e inovação educativa, com encontros institucionais e visitas à St. Paul’s University e à Strathmore University, em Nairobi e Limuru.
Erasmus+ · Conduzi o webinar do projeto “Fact-Checking to Tackle Disinformation”, online e em inglês, dirigido a docentes, formadores do ensino profissional, ONG, jornalistas e instituições locais: como verificar informação e ensinar a verificá-la.
Casos, testemunhos e indicadores são publicados à medida que existam projetos documentados e autorização para partilhar. Não apresentamos métricas que ainda não foram documentadas.
As pessoas não precisam de ser tratadas como problemas a corrigir, mas como possibilidades a cultivar.
Cátia Freitas
Fundadora · Designer de aprendizagem e inovação centrada nas pessoas
“Não quero vender medo sobre o futuro. Quero ajudar pessoas e organizações a participar na sua construção.”
Tenho mais de 20 anos em Cooperação Internacional e Educação, a construir pontes entre pedagogia, criatividade e comunicação.
Atualmente coordeno projetos e parcerias internacionais no âmbito do Erasmus+, desenho experiências de aprendizagem interdisciplinares e dou-lhes visibilidade através da comunicação digital e de ferramentas de IA.
Que desafio poderia a sua organização resolver de outra forma?
Começamos com uma conversa, não com uma apresentação genérica. No fim sabe se faz sentido um workshop de entrada ou um Generations Lab — e com que âmbito, calendário e responsabilidades.
Da Europa para o mundo.
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